“冯老师的课能抓住儿童心理，充分激发学生的积极性，她是全校最老的教师，也是教龄最长，经验最丰富的老师。一年级全部课程都在她一个人身上，是课时最多、压力最重的老师，而且她还有一岁多的孩子，但是她的课都出色地完成。”冯老师在下面嘀咕一声：“我也没那么优秀。”但脸色比刚才好多了。
我继续说：“王静老师的课也是一样生动活泼，与学生互动频频，充分激发学生的主观能动性与积极思考力，而且她每天都是带头做广播体操的。”王静老师没吭声，旁边徐老师用胳膊碰她一下，她马上笑着用手打回徐老师几下。
“潘凌云老师尤其让我佩服，她不仅备课扎实，讲课深入浅出，而且能循循善诱，让学生不仅知其然，而且知所以然。她的板书设计也很有创意。很值得我们大家学习！”
从我讲出“佩服”一词后，大家的目光都集中到潘老师脸上，我看她一贯矜持的脸上，也微微泛出一片彩虹。
“其他老师也有可圈可点之处，时间关系，不在此赘述。今天的会议就到这里，散会。”
周二上午我去了区教育局一趟，一是向主管局领导汇报一下近期工作，第二是争取一点资源，好举办校运会。汇报中我说起表现出色的冯香莲、王静和潘凌云老师，说到潘老师时，副局长说她父亲和我父亲一样，都是在部队服役转业到地方的，我父亲在河西区当副书记，她父亲在河南区当副书记。当初分配她去东坝田小学她还不乐意呢！是他父亲说一定要让她去艰苦的环境锻炼锻炼。她现在表现说明她是一个好苗子啊！
周二上午我去了区教育局一趟，一是向主管局领导汇报一下近期工作，第二是争取一点资源，好举办校运会。汇报中我说起表现出色的冯香莲、王静和潘凌云老师，说到潘老师时，副局长说她父亲和我父亲一样，都是在部队服役转业到地方的，我父亲在河西区当副书记，她父亲在河南区当副书记。当初分配她去东坝田小学她还不乐意呢！是他父亲说一定要让她去艰苦的环境锻炼锻炼。她现在表现说明她是一个好苗子啊！
午饭后，我回到学校，郑千年老师正拉着一个学生来到办公室，对他进行批评教育。我看那个学生有点油皮了，一副毫不在乎的模样。郑老师说，“你错了就把自己的错讲出来。如果觉得自己没错，就把今天教的那篇文章写三遍。”那学生什么都不说，就直立站着。郑老师生气说“你什么都不想，就站到放学，我叫同学喊你爸爸来。”那学生只好愤怒地扭身回教室抄三遍去了。我知道郑老师这是治标不治本，但目前和他说，他也不一定接受。
潘老师上完课回来了，她向我点下头，就回办公桌，很快有个女学生进来到潘老师身边，潘老师说：“你是学委，有没有帮助过某某某。你帮他，不是给他答案，而是要把来龙去脉讲解清楚，让他明白。知道吗？”学委点点头，潘老师说：“你回去吧。”
学校多数老师都住校，冯老师不住校，她有家庭，在校附近居住，他丈夫据说是一个工厂的车间主任。我也几乎不住，因为老校长那间屋子有一股中药味，而且好像很难消除，住过一晚都没睡着。潘老师之前与父亲堵气，一直住校，周六日都不回去，父母催也没用。但近来好像回家的比较勤了。估计父女和解了。其他老师都是外地分配来的，只能以校为家。
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