这时候，邢恬甜就会带小朋友进教室，塞给他们糖果，并安慰着说：“你们下次要注意啊。”
教育理念的不同让邢恬甜和杨楠总是会发生争执，邢恬甜认为，小孩子要放心大胆地去做，不会有太大的问题的 ，反而管束太多会造成他们不敢尝试。杨楠则认为小孩子从小要被管束，不然很容易出现差错。
杨楠的教育好的一点是这些小孩子在她的教育下不会太过于活跃不服从管制。不好的教育是小孩子在她面前束手束脚 ，不敢做错。
然而，有一日，彤彤妈妈的话语让杨楠心情不悦，彤彤妈妈对杨楠说：“我们家小孩彤彤说最怕的老师是杨老师了 ，因为杨老师好凶啊 ，不像邢老师和陶老师很温柔。”
被家长当面说，杨楠笑也不是，不笑也不是，邢恬甜第一次看见杨楠的脸上出现落寞 ，挫败的感觉，但是她也很快把这个神色掩盖住，笑着对彤彤妈妈说：“没有啊，只是我们班上邢老师和陶老师比较有亲和力，而我是想对他们严肃些，给他们树立规矩啊 ，所谓没有规矩不成方圆，班上总有扮演白脸和扮演黑脸的人啊。”
然而，敏感的杨楠不会不往心上放的，她有一日叹了口气：“我就算付出太多孩子们也不喜欢我，唉～ ”
这时候，小陶桃安慰杨楠：“没有啊，我认为你也是为班级好，我觉得你对这些孩子是挺好的。”
“可是他们不懂啊。”杨楠苦笑着说。
因为在杨楠的教书生涯中，不止有一个家长反应小孩子不喜欢她了。
然而，在邢恬甜的眼里，她也不是一个对小孩子不好的老师，她会从家里带来一些好吃的有营养的东西带给小朋友们吃，还会教他们儿歌，带他们玩游戏，当看到可爱的小朋友时，她也会很宠溺地捏捏脸，亲亲他们。
她人很真实，做什么事情都是发自内心的，她是一个喜欢和不喜欢都表现在脸上的人。
然而，她的脾气很大的时候，这群小孩都怕他们。
“我是不是很有强迫症啊！”杨楠终于自省了一般说道。
“是很有强迫症！”邢恬甜吐槽着说，“你看看小孩子们的裤子 ，是不是都往上拎得都卡裆了，小女孩的头发是不是梳的都把眉毛都恨不得梳上去了！”
“是嘛！”杨楠瞥一眼，只见这些小女孩叫苦不迭：“老师啊，我头发太紧了！”
小男孩的裤子都快拎到腰上去了。杨楠噗嗤一笑 ，这才去给他们重新弄。
邢恬甜班级上的环创拿了第一名 ，陈风园长对她投来赞许的目光，她笑着对邢恬甜说：“家长们都反应你的性格好，孩子们喜欢你，下学期你带中一班吧，我看你的班级的环创也很有创意。”
邢恬甜以为在一旁的杨楠会对她流露出嫉妒或者不愉悦的神色，没想到，不苟言笑的杨楠竟然对她微笑了，朝她伸出了大拇指。
回忆起这一年的时光，其实杨楠也帮助了她很多，在让她上课的时候，她总是会一针见血指出她上课的不足，有时候会表现的很头疼 ，话语很让人不舒服，“你看看你上课上成什么样！你这样下来怎么行啊！威严都树立不了小孩子怎么信服你！”于是邢恬甜就尽量表现得严肃一些。
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