他连忙接起电话，“姐姐，咋啦？”
他姐姐基本不主动打电话的，就是接了电话也是听的多，应的少。
这会突然主动打电话给他，景新担心地一边接电话，一边起身就要去三楼初三的教室。
只听景初声音传来，“弟弟，读段英语给我听听。”
“姐？”景新停下脚步，“你这会就是想听我读英语给你听？”
景初不知道叫弟弟读英语给她听有什么问题，只淡淡道，“好好读，我听听你的语感。”
景新返回教室，无视班上其他同学诡异的目光，翻开英语课本，问，“要读哪些方面的？”
“嗯，人物对话？还有场景介绍！”景初也翻着英语书，单词她倒是不怎么怕，自小每天10个单词量的积累，让她看英语单词就跟看中文汉字一样轻松。
景新找出课本两篇对话，声情并茂地读给姐姐听，再找一篇叙述性英语散文流利地朗读出来。
景初默然，要达到弟弟这个语感怕是得费好一段时间的功夫。
“行吧！晚上带我去图书馆，我去买点练口语的书，回头你陪我练！”景初说完就挂了电话，心想练口语还好可以找弟弟来练，要不然她就麻烦了。
景新莫名地收起手机，也不知道姐姐怎么突然要练口语了，但听到姐姐说晚上去图书馆，他又兴奋了，可以带姐姐出去玩了，好开心！
一放学，景新就紧赶慢赶地把作业写完，跑到初三二班的教室找景初。
见姐姐被安排在最后一排靠窗的位置，景新脸黑了。
“姐，你怎么坐到这个位置？”
景初抬头看了眼站在窗口的弟弟，让他从后门进来坐到她旁边的空位上。
“你稍等，我还有一点作业就可以写完了！”景初的学习习惯跟景新是一致的，放学先完成学习任务，再安排其它行程。
在黎畔村，每天都是得先完成外公外婆布置的功课才能看姥太爷的医书。
她外公外婆都是退休的大学教授，她虽然没有跟其他人一样到学校学习，但家里两个大学教授也让她养成良好的学习习惯，也清楚知道只有广纳知识，填补自己对这个世界的认知，将来才能走得更远。
景新听姐姐这样一说，将书包放在桌上，坐在一旁拿起她的课本翻看，“姐你慢慢做，不着急！”
景新这般不紧不慢耐心的模样真的跌破初三二班学生的眼镜，这还是传说中脾气暴躁，对谁都不耐烦的景太子吗？
不会是被换了壳吧？
景初正在填数学题，安排弟弟坐下等她，她又立刻投入做题的思路里，不受任何影响。
景新静静地看着姐姐崭新的书，心里却在想，初三二班的班主任是谁？怎么把自己的宝贝姐姐安排到角落，还有姐姐班这些人是什么表情？我有那么吓人吗？他们是不是欺负姐姐了？
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